Кейс-урок «Лиственная угадайка»

Раздел: Науки, природа и человек

Уровень (класс): 1-2

Тема: Природа

Цель: Закрепить знания о знакомых деревьях, формах их листьев, значении листьев для дерева.

Какая информация меня здесь ждет?
  • Зачем деревьям листья?
  • Какие фундаментальные и практические знания мне пригодятся?
  • Почему листья имеют зеленый цвет?
  • Почему осенью листья желтеют?
4 развертки по предметам, явлениям и практикам:
Вступление

Как часто вы обращаете внимание на то, какие деревья и кустарники растут во дворе школы, у вашего дома, в парке? А знаете ли вы, зачем в городе нужны различные зеленые насаждения? Оказывается, что они очищают воздух. А зеленые листочки поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород.

Ну что? Догадались о чем будет идти речь на сегодняшнем уроке? Давайте еще отгадаем загадки:

«Летом вырастают, а осенью опадают»

«Растут — зеленеют,

Упадут — пожелтеют,

Полежат — почернеют»

Верно, это листья, и сегодня мы с вами попробуем узнать много интересного о них: какие они бывают, чем отличается друг от друга и многое другое. Интересно? Итак начнем.

Природоведение

Так что теперь вы знаете, что листья растений выделяют кислород, который необходим для жизни людей и животных. Листья даже называют «фабрикой жизни».

А как вы думаете, зачем деревьям листья?

Оказывается, что листочки деревьев и других растений производят сок, который называется смолой или сахарозой. А он необходим растениям. Этот сок питает само дерево и участвует в созревании плодов.

Живица, поступая во все части растения, питает его и дает силы для роста.

А вы знаете, что листья — лучший индикатор времени? По листьям легче определить время года. Почки на деревьях, это детки будущих листочков — индикаторы весны; зеленая буйная листва в кронах деревьев наиболее присуща лету; а разноцветные: желтые, красные, золотые листья — это признак прихода осени.

А знаете ли вы, почему листья имеют зеленый цвет?

Это происходит потому, что под действием солнечного света в листьях вырабатывается вещество, которое называется хлорофилл. Именно он и придает листьям зеленую окраску. И пока листьям достаточно солнечного света и тепла, они остаются зелеными. И если в течение долгого времени оно не получает достаточно света, то не накапливает хлорофилл, желтеет, и может увянуть.

Если внимательно рассмотреть листик, то можно заметить, что он состоит из листовой пластины и черешка.

Листовые пластины бывают простые и сложные. Например, у липы, дуба и клена — простые листовые пластины, а у каштана, клевера и рябины — сложные.

 

Задание 1:

Как вы думаете, почему листовые пластины называются простыми, а почему сложными? Назовите другие примеры листьев с простой листовой пластиной, и сложной.

Задание 2:

Листочки каких деревьев изображены на рисунке? Какие это листья: простые или сложные?

Об этом интересно узнать

• Знаете ли вы, какое дерево имеет наибольшее количество листьев? Это кипарис! На побеге кипариса 40-50 млн. листьев! Для сравнения, на большом дубе в среднем растет около 250 тыс. листочков.

А то, что срезанные веточки некоторых деревьев могут распустить листочки у вас дома, в вазе — вам знакомо? Для этого нужно просто срезать веточку сирени, тополя или ивы и поставить в стакан с водой у окна.

Домашнее задание:

Понаблюдайте за развитием листочков из срезанных веточек. Вы можете записать свои наблюдения и рассказать об этом в классе.

Русский язык

Посмотрите на эти каштановые листочки! На каждом из них спряталось отдельное слово. Но некоторые буквы из этих слов потерялись. Попробуйте угадать, какие именно.

Можете поработать командами. Начинайте читать слова от самого левого листочка, двигаясь к самому правому.

Вот какие у нас вышли слова:

 

Задание:

Закончите фразу и создайте новое слово, отвечающее на вопрос «какой?»:

В дуба листочек (какой?) — Дубовый

В клена листочек - ....

У березы листик - ....

В рябины листочек - ....

В осины листочек - ...

В тополя листочек - ...

В сирени листочек - ...

В калины листочек - ...

 

Домашнее задание:

Придумайте по несколько предложений со словом «листочек», «лист», «листья» и запишите их в тетрадь.

Математика

Математическая лиственная «угадайка»

Задание 1:

Рассмотрите внимательно эти листочки — каждый из них соответствует определенному числу:

А теперь подумайте, какие листочки нужно поставить в вазу так, чтобы сумма чисел — «сумма листочков» равнялась 10. Какие должны быть «листочки — слагаемые»?

Можете поработать командами. Какая из них предложит больше вариантов правильных лиственных букетов, которые в сумме дают число 10, та и станет победителем. Вперед!

 

Задание 2:

А теперь поиграем с листиками иначе. Посмотрите, этот большой листочек — целая 10:

Подумайте, какие листики вам понадобятся, чтобы составить из них числа от 11 до 20?

Можете поработать командами!

 

Задание 3:

А теперь давайте посмотрим, насколько вы внимательны. Возьмите маркеры разного цвета, и обведите листики, которые вы видите на картинке.

Посчитайте, сколько листиков на рисунке вы увидели и назовите их.

Трудовое обучение

Как вы думаете, можно ли сделать листочки своими руками? Расскажите, кто из вас уже сам делал листики дома? А из каких материалов?

А посмотрите на эти замечательные листики! С помощью техники оригами их можно изготовить из бумаги.

Для этой работы нам понадобится:

• двусторонняя цветная бумага (зеленая, желтая или разноцветная)

• ножницы;

• клеевой карандаш.

Сначала попробуем сделать листики березы. Для этого мы берем лист и сгибаем его пополам. Далее, прочерчиваем и отрезаем сгиб по диагонали. Затем разворачиваем лист и складываем его «гармошкой». Далее следует эту «гармошку» согнуть пополам.

Чтобы не запутаться, смотрите внимательно на рисунок:

Теперь нам нужно сделать стебелек листочка. Для этого мы берем остатки бумаги, нарезаем неширокие полоски и скручиваем их в веревочку-спиральку. Далее закрепляем петелькой, так как показано на рисунке:

Фиксируем сгиб на стебле, склеиваем две половинки нашего листочка, и все. Осталось расправить листик так, чтобы промежуток в центре был не заметен. Готово!

А теперь давайте сделаем клиновой листочек. Для него возьмем лист бумаги другого цвета, например, красного, желтого или оранжевого. Делаем так же, как мы делали листик березы, только сначала на листе делаем рисунок, напоминающий елку.

Аккуратно вырезаем "елочку", разворачиваем и дальше делаем так же, как и березовый лист.

Вот такие листочки у нас получились.

А если вы хотите сделать такой красивый букет, то надо еще немного поработать.

Берем сухие веточки и под небольшим углом закрепляем на них, с помощью клея, наши листочки. Чтобы букет лучше выглядел, нужно крепить по 2-3 листика на каждую веточку. Ставим в вазу и любуемся своей работой.

 

Домашнее задание:

Сделайте дома листочки из бумаги разного цвета. Принесите свои букеты в школу. Проведите конкурс в классе на лучший букет.

Подведение итогов кейс-урока:
Наименование Содержание
1 Полученные результаты и наработанные компетенции:
  •   Получение практических навыков и применения полученной информации.
  •   Изучить материалы по теме.
  •   Закрепить знания о знакомых деревья, форме их листьев и значении листьев для дерева.
  •   Умение быстро найти необходимую информацию по теме.
  •   Получение конкретных знаний по  природе, математике, русскому языку и других разделов (приведены в развертках).
2 Продолжительность: 90 минут (спаренный урок)
3 Локация проведения кейс – урока: Кейс-урок проходит в классе, возможно проведение в специализированном кабинете по предмету «Природоведение»
4 Соревновательность: Возможно разделение на команды: мальчики и девочки, по рядам, по жребию

Как задание можно использовать задания, которые предложены после разверток

5 Возможность проведения учеником-дублером: Возможно
6 Возможное домашнее задание: 1. Почему листовые пластины называются простыми, а почему сложными? Назовите другие примеры листья с простой листовой пластиной, и сложной.

2. Понаблюдайте за развитием листочков из срезанных веточек. Свои наблюдения записывайте в блокнот.

3. Придумайте по несколько предложений со словом «листочек», «лист», «листья» и запишите их в тетрадь.

4. Сделайте дома листочки из бумаги разного цвета. Принесите свои работы в школу и коллективно оформите букеты.

5. Проведите конкурс на лучший букет.

7 Результаты кейс-урока можно дополнить такими находками учеников:
8 Теги: Деревья, растения, лист, листья, листочки, углекислый газ, кислород, живица, сахароза, хлорофилл, листовая пластина, черешок

 

The End